18-05-2010
Obchody Dnia Dziecka
W Klubie Małych Odkrywców wykorzystujemy następujące metody:
Metoda Carla Orffa "Wszystkie przeżycia wczesnego wieku, wszystko co w dziecku zostanie obudzone i rozwinięte, pozostanie mu właśniwe przez całe życie" Koncepcja Carla Orffa jest oparta na wychowaniu do muzyki przez zabawę. Podczas zajęć z dziećmi zachęcamy:
- do gry na instrumentach, do tworzenia muzyki instrumentalnej i wokalno-instrumentalnej z udziałem instrumentów perkusyjnych (dzwonki, grzechotki, kołatki, trójkąty itd.)
- ruchu przy muzyce, również poprzez improwizacje ruchowe (opowieści do muzyki)
- słuchania muzyki (wyciszanie, pobudzanie)
Metoda Dobrego Startu (MDS) prof.dr hab Marty Bogdanowicz. Założeniem metody jest jednoczesne rozwijanie funkcji językowych, funkcji spostrzeżeniowych: wzrokowych, słuchowych, dotykowych, kinestetycznych i motorycznych oraz współdziałania między tymi funkcjami. Celem MDS jest jednoczesne usprawnianie czynności analizatorów: słuchowego, wzrokowego, kinestetyczno-ruchowego; - kształcenie lateralizacji; kształcenie orientacji w schemacie ciała i przestrzeni ; koordynowanie czynności wzrokowo-słuchowo-wzrokowych. Efektem ćwiczeń jest usprawnianie uwagi, percepcji, pamięci, wyobraźni słuchowej i wzrokowej oraz motoryki i koordynacji wzrokowo - słuchowo - ruchowej. Dzięki temu dziecko osiąga prawidłową orientację czasowo-przestrzenną, szybciej uczy się pisać i czytać. MDS kształci też zdolność rozumienia i posługiwania się symbolami abstrakcyjnymi, a zespołowa forma zajęć ułatwia nawiązanie kontaktów społecznych i uczy współdziałania dzieci, które mają trudności w przystosowaniu społecznym lub są zaburzone emocjonalnie. W grupie dzieci 2 i 3 letnich prowadzimy zajęcia dzieląc je na:
- zajęcia wprowadzające (ćwiczenia orientacyjno porządkowe, słuchanie piosenki która będzie towarzyszyć podczas zajęć, sprawdzanie rozumienia tekstu piosenki, korekta wypowiedzi pod względem poprawności wymowy, ćwiczenie słuchu fonematycznego, ćwiczenia ortofoniczne).
- zajęcia ruchowe (zabawa ruchowa oparta na treści piosenki – ćwiczenia dużej i małej motoryki, wprowadzenie elementów kształtujących i usprawniających orientację w schemacie własnego ciała i przestrzeni)
- ćwiczenia ruchowo-słuchowe. Ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe.
- zajęcia końcowe – odpręzające masaże z rymowankami.
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne - Podstawowymi założeniami metody Weroniki Sherborne jest rozwijanie poprzez ruch:
- świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego,
- świadomości przestrzeni i działania w niej,
- dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązanie z nimi bliskiego kontaktu.
Podczas ćwiczeń dzieci poznają własne działo, uspraniają motorykę, poczucie własnej siły, sprawności i możliwości ruchowych. Dzięki temu dzieci zaczynają mieć zaufanie do siebie i zyskują poczucie bezpieczeństwa. Podczas zabaw dzieci poznają przestrzeń, w której znajdują się, w której czują się bezpiecznie. W efekcie stają się aktywne i przejawiają większą inicjatywę. Zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego przynoszą wiele radości, rozbudzają dziecięce zainteresowania, ciekawość, rozwijają także samodzielność i wiarę we własne siły, formują postawy wzajemnej pomocy bez rywalizacji oraz kształcą indywidualne uzdolnienia.